- Dec 05 Mon 2011 00:30
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造型氣球-哈雷機車
- Dec 04 Sun 2011 09:21
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心中的小星星
影片劇情：
有閱讀障礙的伊翔是 老師心中的頑劣學生，是同學眼中的搗蛋份子，因為他學業成績不佳，也無法融入同儕生活中，且不被父母所理解，因此，伊翔只能藉由自己的興趣-想像和繪畫來遠離現實生活中的困境。
在屢次學習受挫下，伊翔選擇逃離學習環境，但不料卻被父親發現，父親將伊翔和學業及體育成績均優異的哥哥相比，歸咎伊翔不夠努力、不夠用功，雙親最後決定送他到寄宿學校就讀，讓寄宿學校的紀律生活來改變伊翔。
但生活在更要求學業績效的寄宿學校，並且失去家人關愛的伊翔，反而陷入更深的挫折中，連最愛的繪畫也放棄了，就當他自我隔離，就快完全失去生活意念時，一位學校新來的美術代課老師-尼康發現他的問題，尼康老師透過各種方法，慢慢引導伊翔走出封閉的世界，不只學業能跟上其他同學，伊翔更藉由繪畫的才能，重拾信心和自我。
心得感想：
「一個天資獨特的孩子，需要一個懂他的老師。」看著電影跳動的畫面，腦海不自主想起自己每一個求學階段中，彷彿都有伊翔這樣的同學，學業成績總是落後，總無法跟上團體的節奏，在老師斥責其不用功的聲音下，漸漸的遠離學習行列。現為人師，細細回想往昔，不知道有多少顆等待發光的小星星，就這樣消失在無邊際的星空中。
影片中的兩所學校，注重的都是成績和紀律，伊翔因閱讀障礙，不管再怎樣的努力，成績都無法起色，也因此被視為「問題學生」。筆者在和家長的交談中也發現，家長常將談話重點聚焦在孩子的學業成績，甚至說出「花錢給孩子補習，就是要看到成績」諸如此類的話，但孩子是需要時間探索，更需要時間陪伴並等待他們成長！大人將過多的期許投射在孩子身上，換來的只是沉重的壓力與無形的枷鎖，並無法幫助孩子們成長。
影片的角色中，我更留意到父親總拿優秀的哥哥和伊翔比較，當哥哥參加網球比賽失利時，父親並未給予打氣或鼓勵，他只是失望的注視著勝利者。母親平常呵護伊翔，但當伊翔要被送往寄宿學校時，母親卻沒挺身而出，讓伊翔有種被家庭拋棄的感覺，畫出自己已不是家庭一份子的翻頁書。
孩子的成長需要家人的陪伴，每個小孩都有獨特的才能與夢想，家人是最好的支持系統，大人不應強迫小孩接受大人希望的包袱，當孩子在失意時，切勿一味的苛責，更應伸出手，給予溫暖的擁抱。
尼康老師擁有高敏感度、愛心、耐心、專業、幽默、堅持等特質，讓他注意到伊翔已經封閉和外界的對話，並且發現伊翔求學的問題在於閱讀障礙，尼康老師藉由家訪了解伊翔擁有的才能，並透過閱讀電玩說明的引喻方式，讓伊翔爸爸知道自己的錯誤教育方式，上課舉愛因斯坦等例子給予伊翔信心，他亦迄而不捨的爭取不同的考試方式，並對伊翔進行補救教學和感覺統合治療，伊翔學業才能趕上同學，並藉由繪畫的才能發光發熱！
筆者對於繪畫可說毫無天份，就讀師院時，當美術老師當眾於課堂上對於筆者的作品給予意見時，他以鼓勵的口吻說著：「用色大膽，筆調熱情，是野獸派的畫法！」霎時，解除自己心中的困窘，並深以此為鑑，「鼓勵能幫助孩子找到自信！」
當電影最後一幕，伊翔奔向尼康老師的懷中時，我感動的握緊雙拳，我想那是尼康老師付出的最大回報吧！自己從事教育工作也近十年，反省自己的教學生涯中，不知道錯過多少位伊翔，也讓我暗自立誓，要將每個孩子都當成伊翔，期許自己在教育領域上更專業，給予孩子鼓勵和信心，希望每顆小星星，都能在星空中發光，照亮整個宇宙！
- Dec 03 Sat 2011 21:29
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課後小遊戲PART2
- Dec 03 Sat 2011 08:29
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讀傳記，學品格
一八四○年代，一個英國北部的小鎮上，來自四面八方的青年齊聚一堂，他們無視惡劣氣候，默默等待他們的精神導師演講。
他們等待的人叫做斯邁爾斯（Samuel Smiles），他接受這群年輕人的邀請，開了一個講座，主題內容取材自各行各業成功人士的故事。
他們等待的人叫做斯邁爾斯（Samuel Smiles），他接受這群年輕人的邀請，開了一個講座，主題內容取材自各行各業成功人士的故事。
- Nov 28 Mon 2011 21:44
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文章分享『我的教學楷模─花蓮縣玉里國小的曾霖炳』
【分享轉貼】國立台東大學特殊教育系教授－曾世杰，『我的教學楷模─花蓮縣玉里國小的曾霖炳』！
我的教學楷模─花蓮縣玉里國小的曾霖炳
他是我爸爸。
我爸爸是台東師範的校友，畢業後，就回故鄉玉里，在那兒教了一輩子書，到65歲屆齡才退，純教書，從來沒幹過行政。在玉里鎮有好多家庭三代都被他教過，全鎮的人都認識曾老師。
身為曾老師的兒子當然也不容易，我唸高中時交女朋友，為了怕情書被老爸發現，我給了同學的住址，結果郵差先生還是把信交給我爸，說：「老師，這是給世杰的，地址寫錯了。」
爸爸對動植物、地質和天文特別感興趣，方向感奇佳，爬山時在霧中轉了半天，仍然能辨東西南北，他中學時在電氣行當學徒，有甲種乙種電匠執照，電學原理熟透，五十年前就是火腿族，能自己裝短波收音機，被當然警總列管，玉里的水電行一有疑難雜症就會來問曾老師，因此，他在擔任多年的自然科任老師，再恰當不過。
他上課善用各種表徵，有天在講太陽和地球的大小比例，他帶我們班到操場，以一段棉線為半徑，畫了一個大圓，說：「太陽有這麼大。」再從口袋掏出一個銅板，丟在圓裡，說：「地球就這麼大。」他綠綠的中庭草坪上，設置了一個小小的白色氣象站，同學們每天都可以因此知道雨量、溫濕度和風向。他有一個學生吳茂昆，後來當了國科會主委，一次應「科學人」雜誌邀稿時，撰文提到這一生對他影響最深遠的人，就是玉里國小自然課老師曾霖炳。吳茂昆稱讚他是位學術淵博、教學認真又有方法的老師。吳茂昆說：「他將我帶入大自然的奇妙世界，也促使我有了成為科學家的想法」。
從小看著老爸早晨抱著一疊簿子到學校去，下午又抱著一疊簿子跟著路隊回家。
我常看到他在燈下批改作業，其期望之高、批改之仔細，迄今難忘。上個月我有個小學同學會，同學們還在講：「你爸改自然作業簿，對我們寫字的要求，比教國語的班導師還嚴。」有的同學還記得：「『木』那一豎是不能打鈎的。」「一行字寫歪了，老師會用尺劃一條紅線，重寫！」「每個錯字，你爸都要在旁邊劃一個紅框，要我們更正。」那時一班有55人，一個年級有忠、孝、仁、愛、信、義6班，要改的簿子就有330本。假設每星期有3頁的功課，累算起來就是1000頁，這還不包括導護、跟路隊、男老師輪班值夜等工作。現在的老師真的很難想像。
老爸退休前，有朋友告訴他：「老曾，你不是高血壓嗎？你可以請長期病假，然後用不適任老師的辦法退，這樣領的錢一毛沒少，還可以少幹兩年！」老爸聽了悖然大怒：「我哪裡在不適任了？」老爸一向是優良教師，在校最後幾年都帶高年級班，每任的家長會會長還想辦法要把孩子塞到他班上。要退休了，國小校長哀聲嘆氣，說為什麼沒有多幾個曾老師，好讓他安排班級容易一點。
一年清明，家人正在掃墓，有一位先生過來向爸爸躹躬。這位先生的身影是玉里人都熟悉的，他有輕微的腦性痲痺，手腳不靈便，又因為極嚴重的暴牙，講的話沒有幾個人聽得懂，因此沒有工作。我記得他總在夏天背著木箱賣枝仔冰，但後來大家有電冰箱了，他只能在鎮裡的喪禮裡執白紼，或喜慶裡打雜。他離開後，我問：「爸，他講了半天，都說了什麼？」
老爸淡淡的說：「來說謝謝的，他說，他從小到大，只有我給他改過簿子。」原來，這位學生因為肢體障礙，字寫不進格子裡。老爸為他刻了鋼板，製作大格的作業簿，油印後釘成一本給他，要他寫功課，並且認真的為他批改。
那麼多年了，這位學生頭髮都花白了，他這輩子都沒有就業，不能像一般人那樣有點成就，他的人生挫折的時間居多。但每次我想到，他的人生這麼不順利，但因為曾經有位老師關心他，改了他的簿子，讓他在最困頓的時候，想到還有一個老師曾經真正關心過他，我就覺得當老師是個偉大的工作。 老家的木板牆上，還有小朋友的畫作、學生的相片。過年過節，這些「小朋友」來家裡看老爸，我才驚覺他們都不小了。原來那個教育部頒贈的「教澤深長」是這個意思。
我爸是這個學校的校友，他沒幹過行政，也沒有偉大的功績，台東大學好像也不會選他當傑出校友，但台東大學是師範起家的，有許許多多校友，在全國各地盡他們的本分，把一個一個的孩子作育成材，就像我爸爸那樣，在沒有人注意到的小地方，奉獻了一輩子。今天是教師節，台東大學開始看重教學，是看重每一個大學生的學習的權益，這就是我們的立校精神，也是向那些努力不懈的校友最好的致敬方式，謝謝大家。
曾世杰
特殊教育系教授
永齡希望小學台東教學研發中心主任
國立台東大學
【轉貼自曾世杰教授所群發之電子郵件內容】
- Nov 27 Sun 2011 23:56
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我家的晚餐-謝欣晏
- Nov 12 Sat 2011 14:32
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我家的晚餐-郭芳姿
我家的晚餐
我的媽媽是個大廚師，雖然手藝比不上五星級飯店的廚師，可是卻能滿足全家人的胃，媽媽的拿手菜是苦瓜湯，滋味好到讓原本不敢喝苦瓜湯的我和姐姐，都能嚐上幾口，而且我家有道最後歡迎的菜，那就是吳郭魚。
不管吳郭魚是用煎的、烤的或者煮湯，我都會馬上吃完，有的時候我和姐姐也會互相搶來搶去呢！偶而弟弟也會加入爭奪的行列，甚至沒搶到就嚎啕大哭呢！因為爸爸他自己也看著吳郭魚直流口水，媽媽這時候就說：「還沒開飯，魚就被你們吃完了。」我們不約而同的回答：「因為太好吃了！」媽媽總是笑容滿面的說：「既然你們這麼愛吃，以後我就多買幾條魚，這樣你們就不用搶著吃了。」我們開心的說：「謝謝媽媽的慷慨！」
我的媽媽是個大廚師，雖然手藝比不上五星級飯店的廚師，可是卻能滿足全家人的胃，媽媽的拿手菜是苦瓜湯，滋味好到讓原本不敢喝苦瓜湯的我和姐姐，都能嚐上幾口，而且我家有道最後歡迎的菜，那就是吳郭魚。
不管吳郭魚是用煎的、烤的或者煮湯，我都會馬上吃完，有的時候我和姐姐也會互相搶來搶去呢！偶而弟弟也會加入爭奪的行列，甚至沒搶到就嚎啕大哭呢！因為爸爸他自己也看著吳郭魚直流口水，媽媽這時候就說：「還沒開飯，魚就被你們吃完了。」我們不約而同的回答：「因為太好吃了！」媽媽總是笑容滿面的說：「既然你們這麼愛吃，以後我就多買幾條魚，這樣你們就不用搶著吃了。」我們開心的說：「謝謝媽媽的慷慨！」
